BIENVENUE

• Concernant la METHODE SUZUKI

http://www.suzukimusicwa.com.au

http://www.growwithmusic.com

La méthode Suzuki est une pédagogie d'apprentissage de la musique mise au point après la seconde guerre mondiale, puis approfondie pendant les décennies qui ont suivi, par un homme hors du commun, le Docteur Shini'chi Suzuki. Cette pédagogie s'adresse prioritairement aux jeunes enfants. Sa principale caractéristique est de débuter par la pratique d'un instrument en très bas âge (4 ans, 3 ans, voire 2 ans 1⁄2), sans recours au solfège ni à une quelconque lecture de note.

Shini'chi Suzuki a en effet imaginé reproduire à l'apprentissage d'un instrument, la façon dont les enfants apprennent à parler leur langue maternelle. Ainsi, les élèves Suzuki apprennent à jouer de la musique avant de savoir la déchiffrer, tout comme les enfants apprennent à parler avant de savoir lire.

C'était à l'origine une démarche tout à fait novatrice, qui venait révolutionner les pratiques traditionnelles de l'apprentissage de la musique. Forcément, à défaut de partition, la pédagogie Suzuki repose sur la capacité de l'enfant à mémoriser, mais également sur sa capacité d'écoute : aussi l'écoute régulière des morceaux que l'enfant interprète (ou interprétera) fait partie intégrante de son apprentissage.

Les enregistrements des oeuvres font partie des fournitures indispensables à rassembler, au même titre que l'instrument. La pédagogie Suzuki repose également sur une grande implication des parents, tout au moins pendant les premières années.

Ceux-ci participent à tous les cours et sont le relais quotidien du professeur auprès de l'enfant pour l'aider à progresser. Il n'est d'ailleurs par rare que les parents apprennent eux aussi à pratiquer l'instrument de leur enfant et poursuive ensuite un apprentissage plus adapté à leur âge.

• Concernant la METHODE KODALY

​

http://www.do-re-mi.com.au

La méthode Kodály voit l'enseignement musical comme le droit de chaque être humain. Kodály mettait en avant que la musique ne devait pas être l'apanage de ceux qui ont un don, que tous ceux capables de lire une langue étaient capables de lire de la musique, qu'elle devait être enseignée tout autant que le langage ou les mathématiques.

Kodály pensait que, pour être efficace, l'apprentissage musical devait commencer par le chant. Même les instrumentistes, pensait Kodály, doivent commencer leur entraînement musical par le chant afin de percevoir la musique en dehors du mécanisme de leur instrument. Kodály recommandait que l'instruction instrumentale ne commence pas avant que l'élève ait atteint un certain niveau en musique.

Néanmoins, il pensait qu'il fallait commencer la musique très tôt. Kodály recommandait que l'enfant apprît sa langue maternelle tout aussi bien que sa musique maternelle, c'est-à-dire la musique folklorique de sa langue maternelle. Selon l'artiste, seule la musique de la plus haute qualité devrait être utilisé dans l'éducation des enfants.

Il pensait en effet que les enfants sont plus sensibles que les adultes à l'art, et qu'il faut donc les aider à atteindre leur plein potentiel en leur donnant accès à la musique de la meilleure qualité. En utilisant ces principes fondateurs, les collègues, les amis et les étudiants les plus talentueux de Kodály développèrent la pédagogie actuelle qu'on appelle la méthode Kodály.

Les créateurs de la méthode Kodály recherchèrent les techniques de formation musicale utilisées dans le monde entier et incorporèrent celles qui leur semblaient le mieux adaptées.

Autres exemples d'école de musique à Perth :

• SIMPLY MUSIC

http://simplymusicinstitution.com

• SYKES MUSIC

http://www.sykesmusic.com.au

• FORTE MUSIC

http://www.fortemusic.com.au 

• MINI MOZART

www.minimozarts.net

L'enseignement des fondamentaux par la musique. Les classes commencent dès 18 mois, jusqu'à 5 ans.